Есть проблемы и с профессиональным обучением. По данным Федерального института профессионального образования и обучения (BIBB), в 2021 году почти 27% всех договоров на профтехобразование были расторгнуты досрочно, причём в большинстве случаев в течение первого года. Причин этому немало – от внезапной болезни обучающегося до неудовлетворённости компанией. «Многие молодые люди ошибаются с выбором, останавливаясь на том, что сначала кажется подходящим или потому что так поступил их друг или подруга. Большую роль играет также мнение семьи», – говорит Геррит Вичас (Gerrit Witschaß), управляющая берлинской организации Lehrbauhof, где молодёжи предоставлена возможность обучиться 11 из 16 профессий, имеющихся в строительном деле. Lehrbauhof также предлагает поддержку, которую не могут оказать предприниматели отрасли, если у их ученика возникли личные проблемы. Здесь существует и программа профориентации для молодых людей, не имеющих представления о том, чем им следует заниматься в профессиональном плане. Она финансируется Сенатом Берлина и социальным фондом строительной отрасли земли. Сейчас в ней участвуют 50 молодых людей, которым предоставлены шесть месяцев на знакомство с различными профессиями.
Геррит Вичас имеет дело с молодыми людьми почти из всех социальных слоёв, с отчисленными из школ, с беженцами и детьми из неблагополучных семей. Многие приходят в учебный строительный центр с целым набором социальных проблем, и в их жизни до сих пор было мало успешного опыта. Одни нуждаются в консультации по вопросам долгов, другие – в психотерапии. Значительная часть учащихся не имеет среднего школьного образования. «Некоторые в школе не научились учиться, – говорит Вичас. – А если вы рассчитываете угол наклона насыпи в строительстве, вам нужна теорема Пифагора – и вы должны уметь применять её на практике». Иногда на учебной стройке приходится преподавать основы математики – для этого в Lehrbauhof пришлось пригласить репетиторов.
Дополнительные трудности принесла пандемия. Пробелы могли увеличиться при домашнем обучении и благодаря отмене занятий. «По нашему опыту, многие молодые люди приняли неправильные решения в период распространения COVID-19. Многие профориентационные мероприятия и стажировки также были отменены», – говорит Кристиане Мёллер (Christiane Möller) из Торгово-промышленной палаты Южного Верхнего Рейна во Фрайбурге. Мёллер координирует проект Studienzweifler («Сомневающиеся в учёбе»), в рамках которого консультируют студентов, рассматривающих альтернативу университету.
«Сомневающиеся в учёбе» пользуются популярностью у работодателей региона, которые ценят накопленный студентами-неудачниками опыт – за несколько семестров в университете они натренировались самостоятельно вникать в тему и структурировать работу. Кристиане Мёллер также беседует с будущими студентами о карьерных устремлениях: «Когда я провожу мероприятие в 12 классе, обычно только трое из тридцати учеников точно знают, как хотят начать профессиональную деятельность, – говорит она, – остальные собираются сначала поработать волонтёром на социальной службе, поездить по миру, осмотреться». С одной стороны, это хорошо, считает Мёллер, с другой – и студенты, и предприятия теряют таким образом много времени до начала будущей карьеры.
Неудивительно, что многие молодые люди, которые сначала хотят осмотреться, не очень понимают, что ищут. Согласно BIBB в Германии существует 327 профессий с двойным обучением (Duales Studium), позволяющих комбинировать теоретическое обучение в институте с профессиональным опытом. В первый год такого профобучения молодые люди зарабатывают в среднем 922,51 евро в месяц. Однако возможности заработка и перспективы карьерного роста сильно различаются в зависимости от отрасли, а в некоторых случаях и от региона.
Но и университеты не всегда оправдывают ожидания. По данным Конференции ректоров Германии, с 2007 года количество программ обучения в них увеличилось почти в два раза: с 11 265 до 21 438, причём к классическим предметам – юриспруденции, медицине, архитектуре – добавилось бесконечное количество вновь сконструированных дисциплин. Кроме того, существует множество вариантов учиться параллельно с работой, пройти заочное обучение или получить диплом в другой стране Евросоюза.
Окончание вуза считается средством от всех проблем, хотя многим молодым людям лучше было бы пройти профессиональное обучение, полагают многие консультанты. Тем не менее все статистические данные говорят о том, что успешно полученное высшее образование по итогам всей трудовой жизни приносит абитуриенту более высокий доход, чем работа после профтехобразования – если она не будет связана с частным предпринимательством.
Консультант по вопросам карьеры берлинского Агентства по труду Лейла Бадинг (Leila Bading) также считает, что не всем молодым людям место в университетах – хотя многие сомневавшиеся успешно возвращаются к учёбе с усиленной мотивацией. Тот факт, что теперь учебные занятия снова идут в аудиториях, а не только онлайн, придаёт новый импульс. Другие понимают, что не ошиблись в выборе предмета, но им необходимо изменить организацию работы и по-другому спланировать учёбу. Кто-то остаётся в университете, но выбирает другое сочетание предметов. Но есть и те, кто, обратившись за консультацией, полностью меняет свою профориентацию. Одной из причин отчисления является недооценка студентами требований к успеваемости по своему предмету, говорит Бадинг. Того, что химия была любимым предметом в школе, недостаточно, чтобы успешно окончить химический факультет. Другая причина проблем в том, что молодые люди недостаточно проинформированы о будущей специальности. «Часто путь к успеху – в том, чтобы открыть для себя совершенно новые карьерные перспективы», – говорит Бадинг.
Она решительно опровергает распространённое предубеждение – не бывает так, чтобы молодые люди шли в вуз просто «потусоваться». «Я не встречала ни одного человека, которому бы не нравилось то, что он изучает, и который не ценил бы то, чему его учат», – указывает специалистка. С этим согласна и Кристиане Мёллер – она не согласна с тем, что молодое поколение лениво и не желает посвящать себя профессиональной деятельности, как полагают некоторые «старшие». Многие молодые люди очень самоуверенны, но и это может пойти на пользу компаниям. «Я также считаю ошибочным утверждение, что сегодняшняя молодёжь не способна концентрироваться и работать в команде», – полагает Мёллер.
Многие примеры говорят об обратном: школьники годами играют на музыкальных инструментах и занимаются спортом в одном и том же клубе, обвинять их в нежелании – удел ворчунов, и учёба в университете, и получение профессии могут приносить не только пользу, но и радость. Важно, чтобы совпали интерес, работоспособность и правильная оценка выбранного предмета – и тогда можно рассчитывать на хороший результат учёбы и будущие успехи в профессиональной деятельности.
Максим Смирнов
